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淡思学校小学部特色课程之思辨课程


 

    思辨课,是淡思学校着力培养孩子思维品质的重要课程,培养孩子善思、会思、乐思、思辨等品质。传统的课程主要从成人对孩子的要求角度考虑,更多关注的是孩子应该学习什么,然后将这些知识、能力点系统设计在教材里,通过教育活动传授给孩子。淡思的思辨课程,旨在从孩子角度出发,关注孩子内心世界里的需求,关注孩子的认知点和能力点,让孩子提出学习主题,进行梳理,在活动中产生思维碰撞,开放课堂环境、开放学习方式、开放答案,打开孩子们的视野和思维,真正将学习变成孩子自己的事情。

·主题来源

 思辨课程的学习主题来源于学生。学期末,教师组织孩子们将自己现阶段最想知道的事情梳理成问题,每个孩子可以提出3——5个问题,老师们再收集起来,再次归类。归类为几个板块:认识自我、认识生物、认识社会、想象几个方面。

·课堂的生成

 主题产生以后,老师们针对主题,结合自己的特点和对主题的解读,广泛收集各种资源,组织课堂形式,思辨课的形式主要以活动形式展开,学校对思辨课的要求是“三原则”——离开方形教室的原则、坚持学生活动为主的原则、坚持课堂结果开放的原则。

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·学生的构成

 教师结合主题备课后,在学校内网公布主题和上课内容及方式,孩子们在进行思辨课堂的选班,每班限定名额,选满就关闭选班通道。所以每个老师的思辨课每次面对的学生不一定相同,孩子们也能根据自己的兴趣选择不同形式的课堂。

·学生的学习结果

    孩子们的学习重点放在学习过程中,在活动中去体验、探究、质疑、动手、思辨……在过程中学会学习、观察、思考、信息收集等。


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